Unda.- La Unidad Educativa Dominga de León, ubicada en la comunidad El Puente, en Chabasquén, permanece “sepultada” entre barro y sedimentos, casi hasta el techo, ocho días después del desbordamiento de quebradas. Por ello, mientras este lunes, 6 de julio, la mayoría de los planteles del estado Portuguesa retomó las actividades académicas tras los 10 días de suspensión decretados por los terremotos y sus consecuencias, esta institución no pudo abrir sus puertas.
La escuela quedó inoperativa tras el desbordamiento de quebradas y cauces naturales que atravesaron la comunidad, el pasado 28 de junio. Hasta la fecha, las autoridades no han informado cómo ni cuándo serán reubicados sus estudiantes.
Portuguesa Reporta recorrió la zona afectada y constató que los salones de clase, la biblioteca, la cancha deportiva y el área de educación inicial quedaron inservibles por la fuerza del agua y la acumulación de barro. Además, se perdieron materiales didácticos y documentos de los estudiantes.
La cancha quedó completamente tapiada
En el lugar hay una máquina para remover los sedimentos; sin embargo, la institución permanece “sepultada” bajo el barro, que alcanzó casi 1,5 metros de altura.
Vecinos señalaron que el desbordamiento de una quebrada proveniente del sector La Sabanita también ocasionó daños en una de las principales iglesias evangélicas de la comunidad.
Todo el material didáctico y trabajos de los alumnos fueron alcanzados por el deslave
La situación mantiene sin espacios para recibir clases a un número considerable de niños de educación inicial y educación básica, además de afectar a docentes, personal administrativo y obrero de la institución.
“Desconocemos qué va a pasar con esta escuela. Las autoridades han venido al sitio, pero hasta ahora no existe una información certera sobre la reubicación de los estudiantes ni sobre la reconstrucción del plantel”, manifestó Armando Barrios, habitante de Chabasquén.
Los vecinos hicieron un llamado a las autoridades regionales y nacionales para que atiendan con urgencia la situación y ofrezcan una solución que garantice el derecho a la educación de los estudiantes, ya sea mediante la reubicación temporal de las actividades escolares o el inicio de la reconstrucción de la escuela, una institución con varias décadas de servicio a la comunidad. (CNP 25.482)
